Un jardin "responsable"

Dans le cadre de la semaine du développement durable, les 4èmes A sont partis, dans Saint-Paul-Trois-Châteaux, à la découverte de La promenade des jardins, un parcours ludique et très enrichissant, en lien avec le projet de notre Lycée Eco responsable et celui de la ville de Saint-Paul-Trois-Châteaux sur le thème « Consommer autrement » et donc  Agir pour l'Avenir.

 Ils ont pu associer l'idée de développement durable à la vie de tous les jours. Appréciant les bienfaits d'un jardin responsable (sans engrais ni pesticide), respectant le calendrier des récoltes, apprenant à économiser l'eau et à profiter des bienfaits de l'eau de pluie. 
Les jeunes ont cheminé sur la Coulée Verte à la rencontre du patrimoine historique  et la nature. Chaque action menée est une petite graine semée pour la planète et le mieux vivre ensemble.

Jardin éphémère et installation fleurie réalisés par les élèves, sur la Promenade des jardins

Devenir un maillon du recyclage...

Dans le cadre de l’engagement du Lycée dans l’éco responsabilité, les 4^èmeB ont pu approfondir leurs connaissances et découvrir de nouvelles actions afin de mieux préserver notre environnement, en visitant les stands installés, sur le marché de Saint-Paul-Trois-Châteaux à l'occasion de la Semaine du Développement Durable, stands visant bien sûr à la sensibilisation écocitoyenne.

Face à l’idée de toujours posséder, encore et encore…, multiplier encore nos besoins ce qui entraine une forte consommation de matières premières et beaucoup d’énergie, les élèves ont pu comprendre l’utilité de recycler les objets dont  nous ne voulons plus, ce qui est une façon d’économiser certaines énergies non renouvelables. Le résultat est étonnant, tout est  nouveau, puisque la matière première, les composants… ont été recyclés. Les jeunes ont apprécié les idées proposées sur les stands : « La bouteille plastique et ma polaire », « les tongs aboutissement du recyclage » « le bouchon mousseur » « les jeans recyclés en isolant d’habitation »…

Conclusion:
Si chacun devient un maillon du recyclage, chacun devient écoresponsable et est acteur d’un monde qui collabore à préserver ses ressources 

Un jardin éphémère tout en symboles...

Le printemps période de renouveau a inspiré Richard Lanier, enseignant de la filière aménagement paysager, qui a proposé aux élèves de 2e professionnelle NJPF (Nature Jardin paysage Forêt) la  réalisation, dans la cour principale de l'établissement, d'un jardin éphémère intitulé "Le Phénix".
Le choix de l'appellation Phénix n'est pas anodin car il symbolise la reconstruction à l'identique du toit de la chapelle du lycée détruit par un incendie en juin 2013.
Ainsi, tel le Phénix, oiseau légendaire, qui se consume et renaît de ses cendres, la toiture de notre chapelle sera bientôt totalement remise en état dans les règles de l'art.

  

Les couleurs du jardin Phénix évoquent successivement les événements : noir pour l'incendie, rouge pour les travaux, jaune pour le lumière et la renaissance

Catherine Hue / Jacques Morier (photos)

Grignan: sur les traces de la Marquise de Sévigné

Accompagnés de Mmes Marseillès et Davain, les 4èmes A et B se sont rendus à Grignan, pour approcher l’Histoire de la Marquise de Sévigné et de sa fille Françoise-Marguerite épouse du Comte de Grignan. Ils ont ainsi pu découvrir un château magnifique, les conditions de vie au XVIIème siècle et ce qui avait tant inspiré la Marquise. Cette visite leur a permis de s’approprier un peu de leur patrimoine.

Prévention contre les addictions

Jeudi 3 avril dernier, un temps fort de prévention santé, consacré aux addictions, était organisé au Lycée "Tricastin-Baronnies".

Les classes de 2e Générale et Technologique, de 2e Baccalauréat Professionnel, et celles de 1ère Baccalauréat Technologique ou Professionnel ont bénéficié d'une intervention assurée par le gendarme Régis Laflorentine, formateur du Relais antidrogue, de la brigade de Crest. L'objectif  : sensibiliser les jeunes aux dangers et risques consécutifs à la consommation de produits addictifs, alcool ou stupéfiants.
C'est sans tabou et sans ton moralisateur, mais avec compétence et de façon réaliste, en faisant le lien avec le vécu quotidien, le tout dans un souci d'information, de prévention et d'échange que les informations essentielles à la santé et à la citoyenneté ont été données.
Tous les aspects légaux mais aussi et surtout sanitaires et sociaux ont été abordés, permettant de répondre aux interrogations des élèves mais aussi de remettre à leur juste place les fausses idées reçues.

 Au total ce sont près de 180 élèves qui ont été mis en garde et sont maintenant libres de leur comportement, en toute connaissance de cause.

Catherine Hue

Laisser sa trace...

Accueillis dans la salle du Conseil de la Mairie par Stéphanie Falcon, les élèves de 4^ème et 3^ème ont de nouveau bénéficié de la qualité de ses ateliers.

En lien avec l’exposition Arts des villes, arts des Champs en Tricastin du Musée d’archéologie tricastine, la Fête du Livre de Jeunesse sur le thème de l’ Empreinte et le projet pédagogique Découverte de soi, les jeunes ont pu s’interroger sur les traces et les signes laissés par nos ancêtres. Chacune de ces marques symbolique, pratique ou artistique  prouvant son passage sur terre.

Ils  ont reproduit les traces au fil du temps, de la Préhistoire à nos jours, à partir de différents supports : peinture à l’ocre ; poterie ; écriture au calame ; gravure dans la pierre et Street Art .

Chacun a  réfléchi et s’est appliqué à laisser son Empreinte…

Nathan et sa « caisse à savon »

Voilà de nombreuses années que j’explique aux jeunes les concepts du monde qui nous entoure, de la tension électrique en passant  par les forces et leurs Newtons ou  les atomes et leurs électrons…

Nathan est un élève un peu agité qui a souvent du mal à se concentrer  et qui a tendance à bâcler son travail, mais en observant mieux il apparait que ce garçon a en réalité des tas de talents qui s’expriment et que l’école ne voit pas.

A regarder les images de Nathan et sa « caisse à savon » qu’il a réalisée à la maison,  on est obligé de remarquer cette  belle mise en application des  sciences physiques et le sourire radieux de ce jeune qui pourtant n’aura jamais la bonne note qu’il mériterait pour cette réalisation.

Et si nous ne parvenions pas à sauver le monde uniquement avec nos théories et nos équations ?

Dyslexiquement vôtre

Jean Yves RAYMOND