Oral d'Histoire des arts au Diplôme National du Brevet

Dans le cadre de l'expérimentation du nouveau Brevet des collèges (DNB), le lycée s'est porté volontaire pour proposer aux élèves un enseignement pluridisciplinaire d'Histoire des arts et inscrire les volontaires à cette option. Facultative en 2010, cette matière deviendra obligatoire en 2011.

Scillia, interrogée par Mmes Davain et Hue sur le contenu de son dossier

C'est lors d'un oral que les connaissances et les compétences des collégiens sont évaluées. Les points au-dessus de la moyenne seront intégrés dans la moyenne du DNB
Ainsi, mardi dernier, la quasi totalité des élèves de 3e est passée, non sans une certaine appréhension, et durant 10 minutes, devant un jury composé du professeur d'Education socio-culturelle et du professeur documentaliste, pour le premier examen oral de leur scolarité.
Au cours de l'épreuve, chacun a d'abord présenté un dossier fruit de ses recherches personnelles sur deux courants artistiques spécifiques du XIXe ou du XXe siècle, et sur un artiste représentatif d'une de ces époques.

Ensuite, un test d'identification au moyen de photos et d'étiquettes a permis de contrôler la capacité des élèves à associer une oeuvre et un mouvement.

Scillia présente la reproduction qu'elle a réalisée d'un tableau de René Magritte

Enfin, au delà des connaissances artistiques historiques et culturelles les jeunes ont pu montrer leur savoir-faire et leur créativité dans la mise en forme de leur dossier et la reproduction qu'ils ont faite d'une oeuvre de leur choix, ainsi que dans la réalisation de jeux de plateau ou de mots croisés sur le thème des arts .

Exposition au CDI des reproductions réalisées par les élèves

Quelques uns des jeux de plateaux créés par les 3es B

A l'issue de cet oral, premier du genre, les enseignants tiennent à féliciter leurs élèves qui, pour une grosse majorité, se sont investis de façon positive dans cette épreuve. Les bons résultats en témoignent.

Catherine Hue

Une 2e Journée portes ouvertes réussie

Vendredi 5 mai, aprés-midi, le lycée a une nouvelle fois ouvert ses portes aux nombreuses familles, venues s'informer sur nos formations et inscrire leurs enfants.

Parterre avec calades réalisées par les élèves de la filière travaux paysagers ( Bac pro en 3ans)

Nouveauté ! : A la rentrée 2010, dans le cadre de la réforme générale des lycées notre classe de 2nde Générale et Technologique propose deux enseignements d'exploration.

> Un premier enseignement d'exploration à choisir entre SES (Sciences économiques et sociales), ou bien PFEG (Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion).

> Un deuxième enseignement d'exploration qui est "Ecologie- Agronomie-Développement durable" .

Nous conservons bien sûr l'option facultative : "Hippologie-Equitation", déclinée aussi en Bac Technologique STAV (Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant).

Stand des 1ères STAV

Les élèves de 1ère Bac Technologique STAV ont profité de l'occasion pour organiser, avec leur professeur d'anglais, une vente de produits régionaux (nougat, plantes aromatiques) et de gâteaux, faits par leur soin, afin de récolter des fonds pour financer leur voyage en Angleterre, l'année prochaine.

C.H.

Ecrire et dire, le défi des dyslexiques

Dans la continuité des ateliers d'écriture sur le thème de la colère, menés par Anne Simonet-Avril de l'association Regarde-venir, les élèves de la classe de 4e dyslexique, ont participé à des ateliers d'oralité.

C'est le comédien Bernard Houal, de La Compagnie du Bisse qui les a entaînés pour une lecture expressive de leurs textes personnels. Chaque élève a, en effet, choisi un des textes qu'il a lui-même écrit afin de le dire en public.

Jeudi dernier, ils ont invité leurs camarades de 4e ainsi que M. Reynier, chef d'établissement, leurs professeurs et Anne Simonet-Avril au CDI, à les entendre dans la lecture de leurs écrits. Tels des musiciens, ainsi que leur a enseigné Bernard Houal, ils ont joué leur partition, alternant son et silence selon un rythme destiné à donner tout son sens aux phrases.

A travers des textes personnels et originaux, tantôt émouvants, tantôt drôles, chacun a donné un peu de lui-même.

Ces ateliers ont révélé aux élèves le plaisir d'écrire et leur ont permis de prendre confiance en eux, tout en leur donnant des techniques d'expression orales.

L'assistance qui a été impressionnée, tant par les prestations orales que par la qualité des textes, les a chaleureusement applaudis et félicités.

Le spectacle a été suivi d'un moment d'échange autour d'un goûter.

Précision : les ateliers d'écriture et d'oralité font partie d'un projet Demain en main , subventionné par la région Rhône-Alpes, à l'initiative du professeur documentaliste

C.H.

La Rafle, un film pour ne pas oublier...

http://www.lesamisducinema-pierrelatte.org/topic/index.html
A l'occasion du 3ème Festival du film de Pierrelatte, ce sont 254 élèves de notre lycée, de la 4e à la terminale, qui ont assisté à la projection du film "La Rafle", au cinéma le 7ème Art de Saint-Paul-Trois-Châteaux.
http://www.premiere.fr/film/La-Rafle#
Ce film, de Roselyne Bosch, sorti en salles le 10 mars 2010, retrace l'arrestation massive, par le régime de Vichy, de familles juives, regroupées au vélodrôme d'hiver, à Paris, en juillet 1942, puis conduites dans les camps d'internement du Loiret, avant d'être déportées et exterminées.

En raison de la gravité du sujet et de l'importance historique des événements fidèlement rapportés, les équipes enseignantes ont tenu à ce que le plus grand nombre d'élèves puissent voir ce film, afin de les sensibiliser au devoir de mémoire ; un travail dans ce sens sera mené dans les cours d'histoire, de phliosophie et d'ESC.

C.H.

Les 3e à L'Ecole du spectateur

Les 3èmes ont participés avec entrain et enthousiasme à deux ateliers de théâtre proposés par la Comédie de Valence, dans le cadre du Club culture : l'Ecole du spectateur.

Vincent Tessier, comédien, a d'abord discuté et échangé avec les élèves à propos des deux spectacles auxquels ils ont assisté au théâtre Le Bel image de Valence : analyse critique, explications, etc.

Ce travail, visant à faire des jeunes des spectateurs avertis, leur a donné des clès de compréhension.
Ensuite, Vincent a proposé des exercices, semblables à ceux pratiqués par les comédiens pour réussir à être concentré sur scène, ou bien pour exprimer des sentiments et des émotions de façon juste et spontanée.

Les élèves ont beaucoup apprécié ces séances à caractère ludique et attendent avec impatience la prochaine qui aura lieu courant mai.

C.H.

Meilleurs voeux de bonheur à Fadela

lundi dernier, il y avait foule, autour d'un goûter servi en l'honneur de Fadela, assistante éducatrice de vie scolaire.
Chacun par sa présence, chef d'établissement, responsable de vie scolaire, collègues de la vie scolaire, enseignants, tous les personnels du lycée et de nombreux élèves, avaient tenu à lui témoigner leur sympathie, avant son départ.
Eh, oui ! Fadela nous quitte pour la plus belle des raisons : elle se marie.
Tous les ingrédients étaient réunis pour que ce moment soit réussi : fleurs, messages, cadeaux, musique et émotion.

Geoffrey, élève en CAPA 1 soigneur d'équidés, qui a interprèté, avec talent, un morceau de sa composition, créé tout spécialement pour Fadela

Nous garderons un excellent souvenir de sa présence au lycée et nous lui souhaitons beaucoup de bonheur, ainsi qu'une belle et heureuse vie.

C.H.

Après-midi théâtre pour les 3e

Jeudi 18 mars 2010, les élèves de 3ème, accompagnés de leur professeur d'ESC et de leur documentaliste, se sont rendus à Valence pour un après-midi consacré au théâtre. Cette animation s'inscrit dans le projet l'Ecole du spectateur proposé par La Comédie de Valence, dans le cadre d'un club culture, soutenu par la Région Rhône-Alpes ; elle constitue le deuxième volet du projet après la découverte du vaudeville avec le spectacle, La dame de chez Maxim's, de Georges Feydeau , auquel les élèves ont pu assister en décembre dernier.

Les élèves lors du spectacle La dame de chez Maxim's, mis en scène par Jean-François Sivadier

Cette fois-ci, La Comédie de Valence s'est associée avec un partenaire culturel, Valence ville d'art et d'histoire, pour une visite guidée et commentée, dans le centre ancien de la ville, sur le thème des lieux de théâtre à Valence. Une manière d'appréhender l'histoire du théâtre.

Les élèves devant La Maison des têtes, superbe demeure de style gothique flamboyant, siège de l'association "Valence, ville d'art et dhistoire"

Au Moyen-âge, des spectacles éducatifs liés à des histoires bibliques, étaient donnés à l'intérieur de la cathédrale, puis par manque de place c'est à l'extérieur, sur l'actuelle place des clercs, située au chevet de la cathédrale, que furent mis en scène les vies des saints.

Dans l'Antiquité, Valentia, colonie romaine prospère, possédait un théâtre de 60.000 places, dont il ne reste malheureusement que peu de traces visibles. Le guide nous a néanmoins conduit dans une ruelle, nommée Côte Sainte Ursule, qui était un "vomitorium", espèce de sortie de secours ou d'allée de circulation du théâtre antique.

La visite s'est achevée au Théâtre de la ville, ancien couvent du XVIIIe siècle, réhabilité en lieu de spectacle au début du XIXe siècle, et aménagé en théâtre à l'italienne par Ange Madonna en 1886.

A l'ntérieur du théâtre de la ville

Enfin, la classe a rejoint le Théâtre Bel image, annexe du théâtre de la ville, pour assister à un spectacle spécialement créé pour la circonstance par la troupe de la Comédie de Valence. Il s'agit d'une adaptation originale d'une pièce de Georges Feydeau, Je ne trompe pas mon mari, donnée dans la salle de répétition mettant ainsi les jeunes au plus près de la scène et des acteurs.

Dans quelques jours les élèves pourront discuter du spectacle avec un des comédiens qui viendra au CDI pour échanger avec eux et leur proposer des jeux théâtraux, tels qu'on les pratique en conservatoire.

Catherine Hue, professeur documentaliste et responsable du projet